4º ESO

Unidad 1. Hablamos del miedo

  • Comunicación oral:
    • 1. Entender una entrevista.
    • 2. Reflexionar sobre el miedo.
    • 3. Debatir sobre los miedos.
    • 4. Realizar una entrevista.
    • 5. Analizar imágenes.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: ¿Es buena la creatividad?
    • Los textos humanísticos.
    • 1. Ámbitos de uso.
    • 2. Tipos de discursos humanísticos.
    • 3. Estructura.
    • 4. Clasificación.
  • Léxico:
    • La creación de palabras.
    • El léxico humanístico.
  • Escribir bien:
    • La puntuación (I)
    • 1. La coma.
    • 2. El párrafo.
  • Gramática:
    • Las palabras y los grupos sintácticos
    • 1. Morfemas y palabras.
    • 2. Clases de morfemas: raíz y afijos.
    • 3. Clases de afijos.
    • 4. Clases de palabras según su forma.
    • 5. Los grupos sintácticos o grupos de palabras.
  • Literatura:
    • La literatura en el siglo XVIII.
    • Contexto histórico. Aprender a mirar.
    • 1. La literatura del Neoclasicismo.
    • 2. La narrativa. José Cadalso.
    • 3. La poesía neoclásica.
    • 4. La prensa periódica.
    • 5. El teatro neoclásico.
    • 6. El ensayo.

Unidad 2. Con la venia, señoría

  • Comunicación oral:
    • 1. Entender cómo funciona un juicio.
    • 2. Simular un juicio.
    • 3. Analizar películas sobre juicios.
    • 4. Debatir sobre la justicia.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Matar a un ruiseñor.
    • Los textos formales.
    • 1. Tipos de textos formales: administrativos, jurídicos y laborales.
    • 2. La instancia y el acta.
    • 3. Las leyes.
    • 4. El currículum vítae.
  • Léxico:
    • Los prefijos latinos.
    • El léxico jurídico.
  • Escribir bien:
    • La puntuación (II)
    • 1. El punto y coma.
    • 2. La conexión entre párrafos.
  • Gramática:
    • El grupo nominal sujeto. El grupo verbal predicado (I)
    • 1. De la palabra a la oración.
    • 2. El grupo nominal sujeto.
    • 3. Las oraciones impersonales.
    • 4. El grupo verbal predicado. El núcleo.
  • Literatura:
    • La literatura romántica.
    • Contexto histórico. Aprender a mirar.
    • 1. La poesía romántica.
    • 2. José de Espronceda.
    • 3. Gustavo Adolfo Bécquer.
    • 4. La prosa romántica.
    • 5. El teatro romántico.
    • 6. José Zorrilla.
    • 7. Duque de Rivas.

Unidad 3. De la ciencia a la palabra

  • Comunicación oral:
    • 1. Conocer el espacio exterior.
    • 2. Descubrir la ciencia ficción.
    • 3. Hablar sobre películas.
    • 4. Debatir sobre ciencia.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: ¿Sabías que...?
    • Los textos científicos.
    • 1. Características y tipos de textos científicos.
    • 2. Estructura.
    • 3. Recursos.
  • Léxico:
    • Los prefijos griegos.
    • El léxico de la medicina.
  • Escribir bien:
    • La puntuación (III)
    • 1. Los dos puntos.
    • 2. Los puntos suspensivos.
    • 3. La construcción de oraciones.
  • Gramática:
    • El grupo verbal predicado (II)
    • 1. El complemento directo.
    • 2. El complemento indirecto.
    • 3. El complemento de régimen.
    • 4. El complemento circunstancial.
    • 5. El complemento agente.
    • 6. El atributo.
    • 7. El complemento predicativo.
  • Literatura:
    • El Realismo y el Naturalismo.
    • Aprender a mirar.
    • 1. La novela realista: Benito Pérez Galdós.
    • 2. El Naturalismo en la novela realista española: Clarín y Emilia Pardo Bazán.

Unidad 4. Mis libros, mi mundo y yo

  • Comunicación oral:
    • 1. Saber más sobre la creación literaria.
    • 2. Reflexionar sobre literatura.
    • 3. Investigar sobre la lectura.
    • 4. Realizar un libro-fórum.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Clandestinos.
    • Los textos literarios.
    • 1. Discurso literario y no literario.
    • 2. Rasgos generales de los textos literarios.
    • 3. El comentario de textos literarios.
  • Léxico:
    • Los sufijos griegos.
    • El léxico del teatro.
  • Escribir bien:
    • La puntuación (IV)
    • 1. La raya.
    • 2. Recomendaciones en la puntuación de textos.
  • Gramática:
    • Oraciones simples y compuestas. Las oraciones coordinadas
    • 1. Oraciones simples y oraciones compuestas.
    • 2. Clases de oraciones compuestas.
    • 3. Las oraciones coordinadas: yuxtapuestas, copulativas, disyuntivas y adversativas.
  • Literatura:
    • El Modernismo y la generación del 98.
    • Contexto histórico. Aprender a mirar.
    • 1. La poesía de principios del siglo XX.
    • 2. Antonio Machado.
    • 3. Juan Ramón Jiménez.
    • 4. La novela de la generación del 98.
    • 5. José Martínez Ruiz, Azorín.
    • 6. Miguel de Unamuno.
    • 7. Pío Baroja.
    • 8. Ramón María del Valle-Inclán.

 

Unidad 5. Nativos  digitales

  • Comunicación oral:
    • 1. Analizar fotografías de la prensa.
    • 2. Realizar un foro.
    • 3. Completar imágenes.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: ¿Por qué queremos tanto a Ana?
    • Los textos periodísticos (I).
    • 1. La comunicación social.
    • 2. Aspectos lingüísticos.
    • 3. Aspectos estructurales.
  • Léxico:
    • Los sufijos latinos.
    • El léxico del periodismo.
  • Escribir bien:
    • La b y la v.
    • Marcadores o conectores discursivos (I).
  • Gramática:
    • Las oraciones subordinadas sustantivas (I)
    • 1. Las oraciones subordinadas.
    • 2. Subordinadas sustantivas.
    • 3. Funciones de las subordinadas sustantivas.
  • Literatura:
    • Las vanguardias y la generación del 27.
    • Aprender a mirar.
    • 1. La generación del 27.
    • 2. Rafael Alberti.
    • 3. Pedro Salinas.
    • 4. Vicente Aleixandre.
    • 5. Luis Cernuda.
    • 6. Federico García Lorca.

Unidad 6. Estamos informados

  • Comunicación oral:
    • 1. Entender el interior de una empresa editorial.
    • 2. Definir las características de un texto periodístico.
    • 3. Estudiar un caso: analizar y debatir.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: ¿Hay que sacar los coches de la ciudad?
    • Los textos periodísticos (II).
    • 1. Los géneros periodísticos.
    • 2. El periodismo informativo: la noticia y el reportaje.
    • 3. El periodismo mixto: la entrevista y la crónica.
    • 4. La información en los medios.
  • Léxico:
    • Los sufijos apreciativos.
    • El léxico de la economía.
  • Escribir bien:
    • La g y la j.
    • 1. Marcadores o conectores discursivos (II).
  • Gramática:
    • Las oraciones subordinadas sustantivas (II).
    • 1. Subordinadas sustantivas de infinitivo.
    • 2. Subordinadas sustantivas indirectas totales y parciales.
  • Literatura:
    • La literatura en las décadas de 1940, 1950 y 1960.
    • Contexto histórico. Aprender a mirar.
    • 1. La generación del 36.
    • 2. Los poetas arraigados.
    • 3. Los poetas desarraigados.
    • 4. La generación del medio siglo.

Unidad 7. Tomar partido

  • Comunicación oral:
    • 1. Analizar viñetas de humor.
    • 2. Describir la realidad.
    • 3. Analizar la realidad.
    • 4. Comprender un texto oral.
    • 5. Analizar la programación televisiva.
    • 6. Organizar una mesa redonda.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Códigos.
    • Los textos periodísticos (III).
    • 1. El periodismo de opinión.
    • 2. El estilo de opinión.
    • 3. El editorial.
    • 4. La crítica.
    • 5. Los géneros coloquiales.
  • Léxico:
    • Las raíces prefijas.
    • l léxico de la naturaleza.
  • Escribir bien:
    • La y y la ll.
    • Marcadores o conectores discursivos (III).
  • Gramática:
    • Las oraciones subordinadas relativas (I).
    • 1. Subordinadas relativas.
    • 2. Funciones de los relativos.
    • 3. Función de las subordinadas relativas con antecedente expreso en la oración principal subordinadas especificativas y explicativas.
    • 4. Los nexos relativos precedidos de preposición.
  • Literatura:
  • La novela durante el franquismo.
  • 1. La novela existencial de la década de 1940.
  • 2. El realismo social de la década de 1950.
  • 3. Camilo José Cela.
  • 4. Miguel Delibes.
  • 5. La experimentación formal de la década de 1960.
  • 6. La novela del exilio.

Unidad 8. Yo vendo, tú compras

  • Comunicación oral:
    • 1. Conversar sobre el mundo real.
    • 2. Dar un mitin.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Helados y palomitas subliminales.
    • Los textos publicitarios.
    • 1. La comunicación publicitaria.
    • 2. Aspectos pragmáticos.
    • 3. Aspectos lingüísticos.
    • 4. Aspectos estructurales.
    • 5. La imagen publicitaria.
  • Léxico:
    • Las raíces sufijas.
    • El léxico de la mente.
  • Escribir bien:
    • La x
    • Marcadores o conectores discursivos (IV).
  • Gramática:
    • Las oraciones subordinadas relativas (II).
    • 1. El antecedente en las subordinadas relativas.
    • 2. Subordinadas relativas semilibres.
    • 3. Subordinadas relativas libres.
    • 4. Función de las relativas semilibres y las relativas libres en la oración principal.
    • 5. Usos incorrectos de los relativos: el quesuismo.
  • Literatura:
    • El teatro durante el franquismo.
    • 1. El teatro en la España de la censura.
    • 2. Enrique Jardiel Poncela.
    • 3. Miguel Mihura.
    • 4. Antonio Buero Vallejo.
    • 5. Francisco Nieva.
    • 6. ernando Arrabal.

Unidad 9. ¡Click! ¿Quién anda ahí?

  • Comunicación oral:
    • 1. Reflexionar sobre el control a través del móvil.
    • 2. Dar tu opinión.
    • 3. Hablar sobre la privacidad.
    • 4. Analizar una reflexión.
    • 5. Conocer las ventajas y desventajas de las redes sociales.
    • 6. Organizar un debate.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: La voz de una estrella fugaz.
    • Los géneros discursivos digitales (I).
    • 1. Clasificación.
    • 2. El lenguaje en tiempo real.
  • Léxico:
    • Las palabras se relacionan.
    • 1. Expresiones metafóricas.
    • 2. Los pares contrarios.
  • Escribir bien:
    • Expresiones dudosas (I).
    • 1. Con que, con qué y conque.
    • 2. Herrar y errar, hierro y yerro.
  • Gramática:
    • Otras oraciones subordinadas (I).
    • 1. Subordinadas circunstanciales: temporales, causales y finales.
  • Literatura:
    • La poesía en democracia (1975-2015).
    • Contexto histórico. Aprender a mirar.
    • 1. La literatura en democracia.
    • 2. La poesía de la década de 1970: novísimos y culturalistas.
    • 3. La poesía del silencio.
    • 4. La poesía de la experiencia.

Unidad 10. La escritura colaborativa

  • Comunicación oral:
    • 1. Argumentar sobre las ventajas de la lectura digital.
    • 2. Analizar posturas opuestas.
    • 3. Hablar sobre la ideología de los textos.
    • 4. Entrevistar para comprender.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Manguel y los libros.
    • Los géneros discursivos digitales (II).
    • 1. Leer en la red.
    • 2. Escribir en la red.
  • Léxico:
    • La palabra precisa.
    • 1. Los campos semánticos.
    • 2. La polisemia.
  • Escribir bien:
    • Expresiones dudosas (II)
    • 1. Demás y de más.
    • 2. Aparte y a parte.
    • 3. En torno y entorno.
    • 4. A ver y haber.
    • 5. A sí mismo, asimismo, así mismo.
  • Gramática:
    • Otras oraciones subordinadas (II).
    • 1. Subordinadas en función de complemento oracional: ilativas, condicionales y concesivas.
  • Literatura:
    • La narrativa en democracia (1975-2015).
    • 1. La novela contemporánea.
    • 2. Juan Marsé.
    • 3. Eduardo Mendoza.
    • 4. Manuel Vázquez Montalbán.
    • 5. Luis Landero.
    • 6. Arturo Pérez Reverte.
    • 7. Antonio Muñoz Molina.
    • 8. Almudena Grandes.
    • 9. Javier Cercas.

Unidad 11. Tú escribes y yo entiendo

  • Comunicación oral:
    • 1. Trabajar la comprensión lectora.
    • 2. Analizar los distintos tipos de lector.
    • 3. Evaluar nuestra comprensión lectora.
  • Comunicación escrita:
    • Lectura: Principio del placer frente a principio de la realidad.
    • La interpretación de los textos.
    • 1. El proceso de comprensión de un texto.
  • Léxico:
    • Los caminos de las palabras.
    • 1. Las redes de las palabras.
    • 2. El léxico de la mitología.
  • Escribir bien:
    • La comunicación (I).
    • 1. El lector del texto.
    • 2. El autor del texto.
  • Gramática:
    • Otras oraciones subordinadas (III)
    • 1. Subordinadas comparativas.
    • 2. Subordinadas consecutivas.
  • Literatura:
    • El teatro y el ensayo en democracia (1975-2015).
    • 1. El teatro en la España de la democracia.
    • 2. Los grupos de teatro independiente.
    • 3. El teatro de la década de 1980.
    • 4. El teatro de las últimas décadas.

Unidad 12. Si preguntas, hablamos

  • Comunicación oral:
    • 1. Analizar una entrevista.
    • 2. Presentar a un personaje.
    • 3. Realizar una entrevista ficticia.
  • Léxico:
    • Lectura: Federico García Lorca, o la simpatía.
    • La entrevista.
    • 1. Modelos de entrevista.
    • 2. Tipos de entrevistas.
  • Escribir bien:
    • La comunicación (II).
    • 1. Titular un texto.
    • 2. Resumir un texto.
  • Gramática:
    • La diversidad lingüística.
    • 1. Las variedades diacrónicas.
    • 2. Las variedades sincrónicas: geográficas, sociales y estilísticas.
  • Literatura:
    • La poesía hispanoamericana.
    • 1. César Vallejo.
    • 2. Nicanor Parra.
    • 3. Mario Benedetti.
    • 4. Pablo Neruda.
    • La narrativa hispanoamericana.
    • 1. La narrativa hasta 1950: Jorge Luis Borges.
    • 2. La narrativa de la década de 1960: Gabriel García Márquez.
    • 3. La narrativa a partir de 1970.